當我們在線說少兒體適能進入到是沈浸式智能全息少兒體適能時代的時候，大伙兒最開始會有點不能明白，因爲在過去的觀念與思維中，我們在線很難將兒童體適能訓練與智能全息體感這種類似于只應用在遊戲的技術(shù)結(jié)合起來，但是我們在線仔細想想就能發(fā)現(xiàn)，小孩在運動的時候，在增強自己體能素質(zhì)以及身體機能的時候，是否恰恰就是伴隨著玩耍和遊戲呢？
MAGIC KID明白了那個現(xiàn)象并將其應用到課程產(chǎn)品開發(fā)中，本次賽魯班來和大伙兒說一說沉醉式全息少兒體能館與傳統(tǒng)少兒體適能館的區(qū)別。
1.課程表現(xiàn)形式不同
這一點相信大伙兒只要對MAGIC KID的一些課程有稍稍的了解就能發(fā)現(xiàn)了，傳統(tǒng)體適能通過大面積場地和專業(yè)體能教具來搭建體適能課堂場景，而沉醉式全息體感少兒體能則通過雙屏動畫以及AI體感捕捉技術(shù)等來完成課堂場景的構(gòu)建。
二者的區(qū)別非常明顯，但是實際上我們在線可以說在兒童體適能教學的內(nèi)核上，二者是幾乎一致的，基本上通過體適能基礎理論讓小孩提升身體素質(zhì)。但是在課程表現(xiàn)形式上，明顯更加生動有味的沈浸式全息體感少兒體能課程會對小孩有更強的吸引力。
2.場館坪效不同
互聯(lián)網(wǎng)與AI技術(shù)並不只是應用在少兒體適能課程研發(fā)中，實際上傳統(tǒng)的場館運營也往往會有各種各樣的問題，這就迫使投資者在不斷的探索選擇一條更高效的模式。
通過數(shù)據(jù)線上化、流程線上化以及其他多維度的優(yōu)化，沈浸式少兒體適能場館在招生、數(shù)據(jù)總結(jié)與反饋、推廣實施與分析上都有了更高的功效，爲投資者帶來便利的同時提升運營功效，改善運營結(jié)果。
3.學員參與意向與訓練反饋不同
傳統(tǒng)體適能課程也許存在的問題是，如果課程更新較慢或者長時間保全同一類型的訓練，不僅是家長，就是小孩自身也會出現(xiàn)一定的厭倦現(xiàn)象，因爲他們沒有獲取到更新更有味的內(nèi)容，久而久之就會變得枯燥乏味，這項自己對于3-8歲小孩非常有益的課程就得不到有效開展，相信這是所有的體能館都不願意看到的情況。
那麼在保證課程研發(fā)的品質(zhì)和數(shù)量後，我們在線能發(fā)現(xiàn)，沈浸式全息體感少兒體適能課程，總會給小孩帶來不比樣的全新體驗，這對于愛玩的小孩來說，正是最好的課外場所。
全息體感少兒體能館，正是要通過前沿的科技技術(shù)和趣味性的表現(xiàn)形式來區(qū)別于傳統(tǒng)體適能館，其目的并不在于打敗誰，而是希望讓整個行業(yè)都有一個全面的革新。
體適能課程沒有受到家長的高度重視，一方面自然是因爲其他類型的課程早早地占據(jù)了家長的意識和明白，另一方面也是體適能行業(yè)自身缺少創(chuàng)新，沒有更多的內(nèi)容展現(xiàn)給用戶所導致的，因此賽魯班堅持走在創(chuàng)新的路上，希望用沈浸式全息AI體感技術(shù)來給少兒體適能行業(yè)做一些小小的改變。
4.沈浸式少兒體能館更能體現(xiàn)品牌價值
沈浸式少兒體適能國產(chǎn)產(chǎn)品特色是趣味性的場景動畫融入課堂、雙屏教學、體感互動，那麼可想而知的是，在課程的設計元素中，會包含科技感、動畫風，其目的是讓小孩在這樣的環(huán)境中可以非常開心，讓家長一眼相中我們在線的課程，根據(jù)國產(chǎn)產(chǎn)品特色再來設計裝修風格，每一個品牌的機構(gòu)都會有自己獨特的國產(chǎn)產(chǎn)品特色和裝修形式，這就更能體現(xiàn)自身的品牌價值，從長遠來講更能做大做強。
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